好奇

/ 張楊

時常聽見朋友反應：「孩子很會問為什麼怎麼辦？超煩的」
我：「那就比孩子還要會問啊」

在命名的解說過程中其實都會主動提到，若是帶有「學士」、「文昌」、「華蓋」、「天醫」、「太極貴人」等…這些神煞，往往好奇心較多、研究心較強或好學。

一般幼兒多數很會問為什麼，若是遇到擁有上述類型神煞的孩子，往往追問的能力值相對更高。

不過，我所說的：「比對方會問」並非一直問對方為什麼，因為會很像在質問，且我們一直被問為什麼都會不舒服了，同樣的當我們一直問對方為什麼，對方也可能感到不舒服。

並非一直問對方為什麼，而是單純帶著好奇的問，嘗試探索背後對方的動機。

因為對方會這麼問，背後一定有些動機。

另外，對方會一直問「為什麼」還有一種可能是因為大人回答的答案，並不是他要的。畢竟孩子在語文能力尚未完整，很容易直接問。

孩子問，接著大人一直給答案，對大人來說是一種很快的方式；但，未必是對關係有幫助的應對方式。因為容易斷了對話的橋樑，對彼此關係沒有多大的幫助。

長期下來容易少了獨立思考，另外就是孩子懶得問了，因為 google 的答案更多元更豐富完整，且又能正反思辨。

青春美少女過去提過幾次「我覺得姑丈跟一般大人不太一樣」，剛好過年期間她看見我正在和新進人員玩，過來跟我閒聊。

青：「姑丈，我覺得依你的情況，以後新進人員如果說他不想上課，你應該就不會讓他去了吧？」

我：「哈哈哈哈哈哈哈！我不會太快跳進去一個二元對立要或不要、上課不上課的情況，我會試著理解他這麼說背後的動機和原因！」

我接著說：「就像…..你這麼問」

停頓了一會兒，看著美少女說：「你有想過不去上課嗎？」

青春美少女倒抽一口氣，先是愣了一下接著笑了出來！

青：「哈哈哈！有啊！」

我：「有啊？是什麼情況下不想上課？」

青：「阿就功課考試壓力很大啊」
我：「考試功課壓力很大的時候不想上學啊？」

青：「對啊」我：「這樣啊！你打算怎麼不去上學？」
青：「裝病啊」我：「裝病？？？」

青：「嘿啊」我：「我以前都馬直接就翹課了！！」兩個人笑翻！
我：「你打算裝什麼病？」青：「感冒啊！」

我：「是喔…」青：「對啊！而且現在不能用發燒，疫情期間太敏感了」
我：「哈哈哈！！然後呢？有試過嗎？」

青：「沒有啊」我：「欸！！怎麼沒有？」
青：「阿就如果裝病在家，想到阿罵如果太關心，我可能會覺得更煩，所以還是去上課了！

我：「哈哈哈！這樣喔！」

我：「不過，我很欣賞你願意為自己負責任！你沒有因爲壓力就裝病不去上課，我覺得超棒的！」

有沒有可能聽到孩子不想上課，就開始道德勸說？或是灌輸自己的想法跟對方講道理？

如果有，這樣很難聽到孩子真實內心的想法。

新進人員兩歲半左右，某日跑到工作室。

新：「阿爸！講彩虹的故事給我聽！！」

我一把將他抱起，往門外走：「你有看過彩虹啊」

我：「你有看過彩虹啊？」
新：「有啊」

我：「是在什麼情況下看到的？」
新：「白天的時候，下過雨的天空」（一邊說一邊比手畫腳）

我：「那～彩虹有什麼顏色？」
新：「紅色！恩….橘色！！恩…..黃色…＠＃＄％」

我：「還有什麼顏色？」
新：「黑色！＠＃！＠％％＾」

我：「有黑色的啊？阿爸還不曾看過耶！！你是在什麼情況下看到的呢？」
新：「下過雨的天空，晚上外面黑黑暗暗的時候！！」（比手畫腳）

我：「那黑色的彩虹和一般的彩虹有什麼差別？」
新：「一般的彩虹，白天天亮的時候，是半圓形的。黑色的彩虹是晚上外面黑黑的時候出現的，圓形的？」

我：「一個是白天天亮的時候，一個是晚上外面黑黑暗暗的時候？」
新：「對！而且一個圓形！一個半圓形」（比手畫腳）

我：「喔～而且他們形狀不一樣？」
新：「對！一般的彩虹是半圓形，黑色的彩虹是圓形」

我：「喔～那因為阿爸沒有看過，下次阿爸可以一起看嗎？」

新：「不行」

我：「這樣啊，那阿爸可以邀請你下次有看到黑色彩虹時帶著阿爸去看嗎？」

新：「好啊，我要在房子裡看」

我：「那下次黑色彩虹出現時要跟阿爸說喔」
新：「好！」

然後我們聊了將近半小時，彩虹的故事還沒有說，他開心地跑掉了。

也許他背後的動機，只是想來找我聊聊天而已吧…

有次，新進人員問：「大海的海水是怎麼形成的？」

我：「你是在怎麼的情況下想到這問題？」

新：「就！＠＃！＠＃＄＠＃＄＾」

我：「這樣啊！想很久了嗎？」

新：「對啊！」

我：「可是我也不知道怎麼形成的耶！怎麼辦？」

新：「你上網搜尋啊」

我：「不然這樣，我們拿一張紙，先把自己的想法畫出來，再來查」因為，不希望讓他那麼快速地得到答案。

接著我們各自畫了各自的想法，關於海洋的形成。畫好之後，一起上網搜尋答案之後並一起討論了很長一段時間。

很多時候，給不給答案，不是重點。

重點還是在於，我們是否能用更豐富的眼光來看待身邊的人，帶領並陪伴孩子一起成長，擁有獨立思考的能力。

有時快速的給答案、解決問題，背後夾雜著一些的不耐煩。

好奇，除了避免當句點王；同時又能深入探索問題背後的狀態。

面對在乎的人，我們是否真實的時時刻刻活在此時此刻，珍惜每一個和在乎的人相處的時間。而不是快速地想打發掉而已。

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Cheers
張楊

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