有一顆星性的特質，是智慧的象徵。同時，容易鑽牛角尖卻也精於算計與擅長計畫。

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幼兒園中班剛入學那段分離焦慮的時光，新進人員曾經在睡前反應希望可以在學校陪他久一些。於是拿出了紙筆，陪著他討論出早上的時間流程。

我：「你希望陪你在學校待多久」
新：「五十分鐘」

我：「八點到校扣掉五十分鐘，所以我們七點十分要到校。開車路程預計二十分鐘，所以我們最晚六點五十分，需要發動車子並且出發。從家裡走到車子大概最多五分鐘，所以我們六點四十五一定要出家門。那你刷牙洗臉穿鞋背書包大概需要多久時間？」

新：「十五分鐘」
我：「那這樣你最慢需要在六點半前吃飽，接著開始刷牙。那你吃早餐需要多久時間？」

新：「三十分鐘」
我：「喔那你需要在六點開始吃飯，那你在房間換衣服加下樓大概需要多久時間。」

新：「十分鐘」
我：「那你至少需要在五點五十分開始換衣服。那你起床之後需要玩多久的時間呢？」

新：「一個小時」
我：「那你至少要在四點五十分開始玩，那你需要多久的時間在床上打滾。」

新：「二十分鐘」
我：「那你至少要在四點半睜開眼睛開始打滾。」

我做完會議記錄之後說：「那麼明天我四點半會叫你起床！」
新進人員大驚：「四點半！！！！！！！太早了！沒辦法」

我：「那怎麼辦？怎樣才有辦法呢？」
新：「我知道了…..」

接著新進人員說出了他的想法，可刪減調整的時間。用了一個晚上，我們反覆完整的規劃時程數次，最後討論出他自己能接受的時間流程。

當然，他還是會有賴皮拖拖拉拉的時候，不過相較次數非常少，因為這是他從頭到尾參與討論的流程。

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當孩子拖拖拉拉時，如何應對他的情緒和我們自身的情緒，這部分往往是拉斷理智線的關鍵。

在一些教養書籍或文章中，偶爾看見使用「計時器」來達到不拖拖拉拉的習慣。

設定目標搭配一個工具，可惜的地方在於細節方法很多並沒有著墨太多，尤其在情緒的應對上。

就像要孩子專心，卻不教孩子如何專心。只有目標，沒有方法。往往只會越努力越挫折….

0800 到校除了我有工作安排之外，也是我的底線。

面對新進人員，生活中很多事我不妥協。但，如何不妥協又不傷關係，則是另一個很重的課題了。

不過，回到星性本身的特質上，如果可以了解後善加運用，帶著孩子一起面對自己的特質，也是一個不錯的方法。