為你好 友人因為正值國中的孩子無法「溝通」，來尋求「溝通」的方式。 友人：「就跟他講了很多次！還不是都不聽！有 … 繼續閱覽 動機

說話不等於對話 對話，並不只是把話說出來而已。 溝通，並非各說各話，更不是明示或暗示的要求對方照著我們的方式做 … 繼續閱覽 對話能力

有次隨口問老闆：「你知道孝順的台語怎麼說嗎？」 老闆：「iú-hàu」 我：「嗯嗯！iú-hàu，教育部的推薦 … 繼續閱覽 孝順

真實相信 前些時候一位孩子是學齡前的朋友找我對話，我們足足聊了將近三個半小時。交換分享彼此這段時間面對孩子的一 … 繼續閱覽 語態

福祿壽工房把算命定位在生涯規劃，希望進一步瞭解自己才能釐清什麼是我們最該面對的核心課題。 透過專業命理對話諮詢 … 繼續閱覽 奇門命盤核心課題書面報告

事件一： 上星期六新進人員很開心的拿著水果杯要到廚房享用，資深女：「哇！你手上拿的是什麼，可以給我吃嗎？」 新 … 繼續閱覽 單純地聽見而不做判斷

如其所是的接納 在諮詢的過程中，偶爾會提到如其所是的接納：在生活中不帶評斷的看待事物。 某天接新進人員幼兒園下 … 繼續閱覽 我知道了

看見或聽見關於孩子教育的討論，還是很多執著的想法仍在「不教不行」的「教不教」二元對立裡面！ 而多數時候的「教」 … 繼續閱覽 不教不行？

前幾天老闆問我一個問題：「如果是一個因為無奈所以想放棄擺爛的孩子，有辦法鼓勵她幫助她嗎？」 我：「沒辦法！如果 … 繼續閱覽 豐富的眼光

某日外出的晚餐後，準備走到對街的 7-11 購物，當天新進人員顯得疲（ㄊㄡ） 累（ㄌㄢˇ）不想走，於是抱著他過 … 繼續閱覽 不抱怨